今日の一歩は明日を変える２月

2月26日　火曜日　スポーツ委員会は休み時間に「逃走中」を企画してくれました。進行役は臨機応変に、ミッションを与えて、捕まっている人を逃がしてくれたので、1年生から6年生まで、大いに楽しみました。スポーツ委員がハンターになりましたが、教員2人がお馴染みのコスチュームで参戦し、子どもたちが喜びました。

今日のように、児童会企画は、大人が介入しない、自分たちで作ったルールで遊びます。そんな時「自律・共感・協働」が試される時です。楽しみながら、知らず知らずのうちに身に付いていくということが、小学校では大事です。

44期生ラストコンサート記録

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第44期生ラストコンサートの記録 - 丹波市立小中学校ポータルサイト

2月19日　水曜日　44期生6年生にとって、最後の昼練習でした。思い思いに立って、音を確かめ、担任のカウントで「愛の花」を合わせました。毎日、毎日、運動場で遊んでいる1～4年生に向かって、ロングトーンをしてきた30分間の昼休み。暑い夏も、寒い冬も…続けることの大切さを、やり抜くことの尊さを、やっと実感できる日が「明日」のラストコンサートです。

20日　ライフピアいちじまホール　17:00開演です。

４５期生（５年生）は、４４期生（６年生）だけで演奏する曲の練習の様子や、セリフの練習の様子を、じっと見つめて、脳裏に焼き付けています。この、「見て学ぶ時間」が、伝統を作っています。次年度は、見て学んだことが、大人に教えてもらわなくてもできるようになっているのです。すばらしい、吉見金管バンドです。

卒業式には５年生だけで演奏をすることになっています。

○○さんは、私が「この音どんな音？」と聞いたら実際に音を出してくれたり、「このリズムどんなの？」と聞いたら手拍子で教えてくれたりします。音もはっきりしています。いつも、木曜日にわだちのノートの「めあて何にする？」と聞きに行くと、みんなのことを考えて具体的なことを言ってくれるので頼りになるパートのリーダーです。

○○さんのいいところは、分からないところは分からないと、素直に言ってくれるところです。素直に言ってくれると、練習がすごくしやすいので助かっています。もう少し頑張ってほしいことは、スタッカートです。横で音を聞いていたり、一緒に練習すたりする時に、「もう少し頑張ってほしいな」と思っています。ロングトーンの時スタッカートの練習があるので頑張ってほしいです。

2月14日　金曜日　　金管バンド44期生のラストコンサートまであとわずかになりました。ステージでの動作確認、演奏の仕上げに入っています。一つのことを深く取り組む中で、自律（自分とのかかわり）、共感（人とのかかわり＝人権）、協働（多くの経験）を身に付けました。

コンサートは2月20日（木）16時開場、「17時開演」、18時15分終演予定、

場所は「ライフピアいちじま大ホール」です。

このコンサートは、学校で再演はしません。出演しない1～4年生までの在校生も、お家の方と一緒に来てくださいね。また、卒業生や地域のみなさま、これまで子どもたちに関わって下さった方々も、子どもたちの成長を感じていただけると思います。お待ちしております。

2月13日　金曜日　　市島地域３小学校では、３年前から年間２回、3～６年学年ごとに情報モラル授業を合同で行っています。専門家による、意見交換も含まれた充実した授業です。３年生は、ゲームがなぜやめられないのか考えました。やめられないように作られていることを理解して、上手く、自分に取り入れていく方法を考えていました。

保護者の方に学習していただく動画も、配信中です。学校よりメール送付しておりますのでご視聴、お願いいたします。

2月12日　水曜日　　５×５交流とは、入学予定の5歳児と来年最上級生になる5年生との交流です。ペアが組まれ、5歳児1人に5年生1人が付きました。5年生は、話し合いで、5歳児さんと会話が必要になってくるようなゲームを2つ計画しました。「借り人競争」は、札に書かれた人を連れてくるゲームです。「足が速い人」「赤い服を着ている人」「勉強が好きそうな人」など、2人で話して誰を借りてくるのか相談しないと進まないので、会話が進みました。

５年生は、6年生からバトンタッチされることが増えてきました。一つ一つやりきる毎に、成長が見られます。

2月7日　　4年生は、上級生である5年生と6年生に、総合的な学習の時間で取り組んできた「吉見伝左衛門」についての発表をしました。しかし、これが、最終の発表ではありません。過去に取り組んだことのある上級生から、アドバイスをもらうのが目的の発表です。

自らの考 えや課題を更新し、探究のサイクル をらせん状に繰り返していくことを、 探究的な学習では目指しているのです。

2月4日　火曜日　午前に引続き、3年生の福祉教育の一環で行った点字教室では、点字サークルの方が来てくれました。点字作成機で、自分の名前や「吉見小学校」など作って持ち帰りました。

近年は点字も、公共の場にたくさんつけられています。点字も手話も、それを使う方にとっては「言語」であるということを感じてくれたらうれしいです。

2月4日　火曜日　3年生の福祉教育の一環で行った手話教室では、地域支援者にお世話になりました。日常会話に使う慣用句や、よしみしょうがっこうなどを手話で体験しました。動作の意味を教えられると、納得し、興味が深まりました。3年生は私に「勇気１００％」という歌を歌いながら、手話でやって見せてくれました。