今日の一歩が明日を変える4月

4月28日　金曜日　2年生が1年生の校舎案内をしました。生活科＋国語で、数時間取り組みました。紹介したい場所をみんなで決めて割り当てるところから、実際の案内まで、様々な学びと、応用がありました。特に、インタビューをもとに作った自分の説明文と、友だちの説明文を1つにつなげる作業に成長が見られました。目的があると学習が深まります。

2年生では、自分の考えを深めるために、友だちの考えや思いを大切にしています。机を「コの字」型にして、顔を見合いながら、授業をすることもしばしばあります。

【図書室のせつめい】いまから、としょしつの　しょうかいを始めます。　ここは本をよんだりかりたりするところです。としょしつには、え本がいっぱいあります。むずかしい本は、としょしつのうしろがわにあります。まどがわには、おもしろい本がいっぱいあります。ぼくがおすすめの本は「おばけずかん」です。あったら、よんでみてください。ここでは、しずかに本をよみましょう。はしったりあばれたりしません。しつもんはありませんか。これでとしょしつのしょうかいをおわります。

【理科室のせつめい】いまから、りかしつのせつめいをはじめます。ここは、じっけんをするところです。3年生から6年生が、べんきょうをします。たとえば、からだのべんきょうを　するときもあります。きけんなものがあるので　ぜったいにはしりまわりません。かってに　はいってはいけない　へやです。水そうの中には、なにもいません。めだかのべんきょうをするときに　つかいます。しつもんは　ありませんか。これでりかしつのせつめいをおわります。

【体いくかんのせつめい】体いくかんのせつめいをはじめます。体いくそうこには　かってにはいらないでください。足もとを見てください。線があるのは、ドッチボールやバレー、バスケなどのときに　つかう線です。ステージがわを　見てください。あそこに、カーテンがあります。カーテンがあったほうが、はっぴょうしている人が、わかりやすいからです。しつもんはありませんか。これで　体いくかんのせつめいをおわります。

4月24日　月曜日　3年生の国語では、発表の時の「話型」が広がっています。3年生は転入した児童も含め、4つの学校から集まってきました。どの学校のものかわかｒませんが、「私は〇〇だと思います。わけは△△だからです。どうですか？」というような「話型」を使う児童が増えてきました。言いやすいな！とわかったのでしょう・・・。

話し方を身に付けるために、「話型」は手助けになります。また、まわりの子が温かく聞いてくれるという安心感も必要です。聞き方も育ちつつあります。

↑関心を持って聞く。

←皆が一斉に書き始めるので効率がいい！

4月21日　金曜日　　ロングトーンを済ませた後、6年生は、5年生に、楽器の手入れ方法を教えました。6年生は「いきいき」、5年生は「わくわく」、目が輝いていました。楽器を大事にするということは、音をコントロールすること＝自分や感情をコントロールすることにつながります。

コントロールとは、いわば、自分で計画をし、やり遂げる力です。それを、指導者や親が代わりにやってしまうと、いざ独り立ちをした時に自分で生活をコントロールできません。金管バンド活動には、良いことがたくさん詰まっています。

ぜんぶ

6年生が

教えてくれる

学習では、単調にならないよう、立ったり座ったり、対話をしたりと、集中力を続かせる工夫をしています。先日は、数種類のプリントの中から、自分が選んだものを進めていく「順序選択学習」をしました。＝指導の個別化　「こども先生」がヘルプをした児童に寄り添って教える姿も見られます。

4月19日　水曜日　6年生の漢字ドリルは、自分で進めていくようです。6月16日までに新出漢字を覚えよう！朝、すきま時間、家庭で、自分で計画的を立て、学習します。やり方は、下のように決められており、教師のチェックを受けながら進んでいきます。

本年度、吉見小では、授業の中でも「自己決定できる子」を育てていきます。児童が内容や方法を決める学習を設定したり、児童が進度や到達度に応じて学習する場面を増やしたりします。

今日も目の色を変えて、意欲的に始めました。

4月14日　金曜日　行先は、全校生とも、鴨庄小学校です。学年の絆を深めることが目標で、各学年毎に計画を立てています。

着くなり、「帰って来た！って感じ」「やっぱり鴨庄は景色がいいな～」と、鴨庄地区の児童が呟きました。昇降口から入り、各教室に分かれて、運動場・体育館・教室すべてを使って遊びました。体育間ではドッチボール、運動場では鬼ごっこやサッカー、竹馬、遊具、教室ではフルーツバスケットをしました。

吉見地区の児童の殆どは、鴨庄小学校に来たことがありませんでした。統合して転学してきた友だちが、3月迄はどんな所で勉強していたのか、どんな学校だったのか、知る、よい機会になりました。鴨庄地区の児童にとっても、アイデンティティを尊重してあげられることに繋がったと思います。

4月13日　木曜日　金管対面式で、5年生の楽器発表があります。少し緊張した5年生と、準備を自分たちで行い、張り切る6年生の姿がありました。吉見小の学校教育目標「自律・共感・協働」が詰まった金管活動です。

「音」や「気持ち」は形のないものです。それを合わせたり、高めていくには、人間のあらゆる感覚や感性を使います。だから、金管バンドの活動が、自然と仲間づくりになっていくのです。

4月12日　水曜日　給食開始。一年生は…と心配は無用でした。こども園での習慣を受け継ぎ、上手に準備して食べました。好き嫌いもあるのでしょうが、教員が、減らしたり増やしたりして、学級内で調整し、配られたものは残さず食べていきます。

成長期の食育は、児童が一生涯にわたって健やかに生きていくことができるよう、その基礎を作るために行ないます。子どものころに身に付いた食習慣を大人になってから改めることはとても困難です。栄養教諭とも連携して進めていきます。

6年生は、今まで積み重ねてきたやり方を活用して、終わりの会も自分たちで進めました。言われなくても、時間までに帰る用意ができていたことも、6年生ならではです。

4年生は、本年度から、明日の予定をＬｉｎｅで確認します。担任から、大人の世界では、ラインの既読スルーは、あまりしないこと。みんなもみたら、既読チェックしてほしい。と、言われ、納得した様子。「便利だね」「学校を休んだ時も使えるね」などと、児童からも高評価でした。機械を使いこなしていく時代になりました。

【学校長式辞】　一年生のみなさん。入学おめでとうございます。名前を呼ばれて、上手に返事ができました。今日から、吉見小学校で、楽しく勉強をしてください。皆さんは、こども園いちじまと、こども園あいいくの丘で、たくさんのことができるようになりました。こども園祭りでは、あのかっこいいおさるさんの劇、なんていったかな…そうそう、「そんごくう」そして、おもしろいお話し…「どろぼう学校」。みんなで力を合わせて、素晴らしい劇を見せてくれました。こども園でがんばったことを、吉見小学校でも続けてくださいね。

私は、一年生の皆さんが、「学校が大好き」と思えるようになってほしくて、二つお願いします。一つ目は、「ありがとう」「ごめんなさい」が言える子になりましょう。「ありがとう」「ごめんなさい」は、仲良くする魔法の言葉です。二つ目は、勉強を大好きになりましょう。「はてな」「どうしてだろう」いろいろな事を「知りたい」と思うことが、勉強を大好きにします。…略

保護者の皆さん、お子様のご入学おめでとうございます。心よりお祝い申し上げます。本日より、全職員が一致団結して、「どの子も我が子」という気持ちで、お子様をお預かりいたします。と同時に、保護者のみなさまも、吉見小学校の児童を「どの子も我が子」という気持ちで見守ってください。学校では、我が子一人だけが成長するということはありません。集団を育て、お手本となる上級生を育てることが、我が子が育つことになるのです。一年生26人、いえ、全校児童148人を見守り、育てていくことを保護者の皆さんにもお願いしたいと思います。

四月七日、統合式があり、新しい吉見小学校がスタートしました。子どもたちは、昨年度、交流を続ける中で、お互いのよさを認め合い、両校の伝統を生かして、よい学校にしていきたいという気持ちを高めています。教職員は、保護者、地域、関係機関の信頼に応えることが、本年度の最重点課題と自覚し、教育委員会、丹波市の配慮を受け、万全の体制をとっております。

ＰＴＡは前年度一年間かけて、協議を繰り返し、強い結束力を示してくれています。家庭と学校が同歩調で進んでいけることを確信しています。

そして、なによりも、吉見地区、鴨庄地区の自治振興会が手を取り合って、厚い学校支援をして下さっている事実が、私たちが、何の不安もなく、明るい展望を持って学校運営ができる、最大の原因であります

学校教育目標は「自律・共感・協働」と定めました。他の学校と大きく違う特色は5つ。1つ目は、統合にかかる教員の増員のお陰で、全学年に、担任・副担任制度をおいたこと　2つ目は、スクールバスを利用して吉見・鴨庄のひろい範囲で地域学習ができること、3つ目は、吉見小伝統の金管バンド活動を五六年生で実施すること、4つ目は、鴨庄小伝統の、和太鼓演奏を四年生で実施すること、そして、5つ目は、市島地域が目指している、こども園との幼小連携を強化することです。

学校運営協議会にはこれまで続いてきた両地域による学校支援が途切れないように、特に、鴨庄地区の皆さんが吉見小学校へ関わることのできるレールを引いていただきます。

本日ご来賓でお越しの、各関係機関代表の皆さんには、今までに増して、学校支援にお力添えをいただきたいと、各方面へお伝えください。

一年生のみなさん。ここにいる子どもは148人です。148人の吉見小学校の子どもたちと、先生たちと、お家の方と、地域の方と、同じ方へ向かって、一歩踏み出し、進んでいきましょう。　　令和5年4月10日

入学式に引続き、伝統披露を行いました。金管演奏は5年生による「鉄腕アトム」、在校生は、何人もの児童が、音楽に合わせて指揮をしながら聴きました。太鼓演奏は「鴨庄っ子ばやし」これで最後の演奏になりました。引継ぐ4年生は、自席で腕を振り、Airで参加しました。とても素敵な入学式になりました。

学校教育目標は「自律・共感・協働」と定めました。他の学校と大きく違う点は5つ。1つ目は、加配教員の配置による、全学年、担任・副担任制度　2つ目は、スクールバスを活用した吉見・鴨庄のフィールドで展開する魅力あるふるさと学、3つ目は、吉見小伝統の金管バンド活動を56年生で実施すること、4つ目は、鴨庄小伝統の、和太鼓演奏を4年生で実施すること、そして、5つ目は、市島地域が目指している、こども園との幼小連携強化です。

学校運営協議会にはこれまで続いてきた両地域による学校支援が途切れないように、特に、鴨庄地区の皆さんが吉見小学校へ関わることのできるレールを引いていただきます。