今日の一歩は明日を変える１月

６年生のマイノートタワーが高くなってきました。自分が楽しくもあり、成果の見えるやりがいもある学習ができています。マイノートでは自分で答え合わせすることになります。吉見小では、「自分できびしく○付けできる子」を育てています。「間違いは宝物」です。どうして間違えたか、吹き出しで書いたり、先生のコメントを大事に読みます。そうして、価値のある答え合わせにしています。

6年生の大縄跳びは３１４回になりました。６年生に対抗して、５年生も体育の時間に始めたみたいで、追い上げています。

1月24日　金曜日　2年生の生活科の様子です。それぞれ、イメージしていることがあるようで、タブレットからヒント（情報）を選び、それぞれ異なった作業を進めています。児童タブレットの画面は、電子黒板に表示され、子ども同士が共有し合ったり、指導に役立てます。このようなＩＣＴの日常使いが、2年生でもできるようになってきました。

生活科は幼児期の教育と中学年以降の各教科を結ぶ大切な役割を担います。身近な人々や自然、社会を自分との関りで捉えて、自分の思いや願いを実現しようとする態度が育っています。

1月21日　火曜日　１.２.５.６.年生の学年閉鎖を2日間行います。その間、３.４年生での学校生活です。いろいろな先生が教室に出入りしてくれました。体育館も使い放題でした。4年生が「５.６年生のしている仕事をしたい！」と申し出て、業間の放送や、給食の放送、下校の放送、下校集会の司会など、順番を決めてもらってチャレンジしました。

上級生がしっかりとした姿を見せていると、見様見真似で出来るのだということを、改めて知らされました。私たち大人の言動も、子どもたちに日々浸透しているのだと思います。「教える」ことより、体に染みついていくようにも思います。「隠れたカリキュラム」です。

1月17日　金曜日　毎月第3金曜日は担任以外の先生による「お話し会」です。お話し会は、読み聞かせをしたり、名の通り、お話をしたりします。今日は、４年生が、前任地、姫路の紹介をパワーポイントで受けたり、３年生が震災体験を聞いたり、６年生が大学生活の様子をパワーポイントで教えてもらったりしました。

吉見小学校では、この他にも「道徳の時間」をローテーションで指導するなど、全校児童の様子や全学級の様子を、多くの教職員で把握しつつ見守っています。「自律・共感・協働」という学校教育目標は、私たち大人の目標でもあります。

1月15日　水曜日　下校の前に、ＰＴＡが「とんど焼き」をしてくれました。とんど焼きとは、正月飾りやお守りなどを、お焚き上げして年神様が空に上がっていくのを見送る、小正月の神事です。児童達は各家庭から正月飾りをもってきたり、書きつぶした半紙などを持ってきて参加しました。学校支援コーディネーターの方から、とんど焼きのお話を頂きました。

1月15日　水曜日　震災・学校支援チーム（ＥＡＲＴＨ：アース）隊員の方から、自分のまわりの、みんなの命を守るために、助け合いや、日頃の備えなど、子どもにもできることについて、お話を聞きました。今年は阪神・淡路大震災から30年の節目を迎えます。

1月10日　木曜日　上の場所をご存知ですか。神戸市にある「人と防災未来センター」です。阪神・淡路大震災から７年後の2002年4月に、兵庫県が国の支援を得て設置した施設です。阪神淡路大震災の経験を語り継ぎ、その教訓を未来に生かすことをミッションとしています。

震災追体験をスタートに、各コーナーを回るのですが、児童達は真剣に受け止めました。震災追体験の映像にはあえて人物は映し出されていませんが、そこにたくさんの人々が生活していたことを感じ「家の中に閉じ込められたお姉ちゃんはどうなったのか」「家族と会えたのだろうか」と、我が事のようにとらえていました。