今日の一歩は明日を変える6月

7月28日　金曜日　ＰＴＡ主催で地区懇談会を実施しました。各自治会長様を始め、民生委員様、その他、各地区でご出席いただきました。鴨庄地区では、統合した昨年度からは、全自治会が集まり、鴨庄コミセンで実施しています。ラジオ体操のこと、地区内のパトロールのこと、鴨庄サマースクールinナイトのことなど、話し合われました。子どもの見守り・お世話をしてもらうだけでなく、保護者の世代も、高齢者の見守りを兼ねてパトロールに加わるなど、よい関係を築かれています。

6月28日　金曜日　今は、7月28日（日）市島川裾祭りで発表する曲を練習しています。5年生が発表するのは初めてになります。暑い日もありますが、昼休みの30分間、総合的な学習の時間を練習にあて、コツコツと積み上げていきます。

日々のロングトーンや基礎練習は、金管楽器奏者にとって絶対にこなさなければならない日課です。実は、プロの人も、楽器を始めたばかりの吉見小5年生も、共通してこれに取り組んでいます。このような所作は、今後の児童たちの人生に、よい影響、よい教訓になると確信します。

6月21日　金曜日　吉見金管バンド創立時の教職員が、金管の起こりについて、継承に来てくれました。毎年、不思議に思うのですが、このお話を子どもたちはとても興味を持って、メモを取りながら食い入るように聞くのです。自分たちのオリジナリティな活動の事だからでしょうか。

アイデンティティの確立は吉見小でしかできない体験、学習、吉見小でしか会えない友だち、先生、地域の環境や人々によって作られていきます。市島町や丹波市の、自然などの環境や景色も、大きな要因になるでしょう。「他者の中で自分らしくいられる」ために、自分の中（心身）にオリジナルの学習や出来事をたくさん蓄積してほしいと思います。

6月14日と19日、市島大橋と鴨庄川の2カ所に行って川探検をしました。両地区からゲストティーチャーを呼び、2か所共に参加していただきました。校区が広がり、2つの場所では、住む生き物や川の形が違っていることを、子どもたちは興味を持って受け止めました。

昨年度の学校運営協議会の中で「環境問題＝SDGS」の視点を入れていくことのご意見をいただきました。3年生では理科や社会科の学習が、環境問題と密接に絡み合っています。これまでの人工構造物ベースのインフラは、エネルギーや人材の集中的な投入を前提に作られていますが、人口が減少し、経済も縮小する今、その全ては維持できません。それぞれの地域で、自然の営力にあわせた土地利用や生活スタイルのあり方を考えていくフェーズにさしかかっています。

6月18日　火曜日　第2回学校運営協議会では（１）学校の様子（２）授業参観（３）意見聴取（４）熟議の計画（５）統合の進捗状況について話し合いました。

【意見聴取より抜粋】■統合を期に、学校がどんどん変わっているのが分かる。子どもも、先生も、変わる、変われるというエネルギーや力がすごい。段階的な統合が控えており、先生方にも苦労を掛けるがよろしくおねがいしたい。／■オープンスクールで１年と６年が隣同士で驚いたと同時に、とてもよい考えだと思う。６年生の下級生のお世話をする意識、１年生の６年生から自然に身に付ける事柄など多くの利点が考えられる。／■こども園との連携が安心感を生んでいる。１年生も順調に育っている。／■毎日登校見守りをしている。４月に表情が硬かった１年生も５月には緊張が解けた。笑顔が全体的に多い。欠席者も少ない。／■１年生でも黒板に紙が貼られるとスッと視線が集まる。日頃の指導が伺われる。／■各先生がとても上手に指導されている。個々の子どもに丁寧に接している。／■あいさつをする子が多い。近年は子どもが少ないが異学年交流をたくさんされているので心配はしていない。／■サマースクールは昔の「てんじんこう」のような楽しいことをしてやろうと思った。子どもが少ない自治会では行事をしないとのこと、さみしいと思い役員で話し合った。星観察や肝試しなど計画しているので保護者にも関わってほしい。／■近所に吉見地区からも来ていて行動範囲が広がっていることが伺われる。地域でどのように子どもを育てていくかが課題。子どもが参加したいと思うような子どもを主役にするイベントをしていきたい。

（２）熟議について

　　　　日　時　　８月２８日　水曜日　　１９時００分から２０時００分

　　　　場　所　　ライフピアいちじま　研修室２３４

　　　　題　目　　「一日一笑」～笑う門には福来る～

　　　　参加者　　吉見小校区住民・教職員など（＊進行役は委員が行います）

丹波市 児童たちが能楽鑑賞 「丹波猿楽」の地で伝統芸能に親しむ (youtube.com)＜外部リンク＞

県のプロジェクト「体力アップサポータ―派遣事業」で水泳の専門指導を受けました。

吉見小では考える体育（自律）を展開できるよう工夫しています。いつも「できるようになるにはどうしたらよいか」という視点を持つように工夫しています。低学年では課題解決の運動の仕方を知って、友だちのよい動きを見つけるようにしたり、高学年では課題解決に向けて運動の仕方を選んだり工夫したりできる授業展開をしています。今日の水泳はまさにそのような授業になりました。

【統合準備委員より】昨夜開催された統合準備委員会にて、令和8年4月開校予定の市島小学校、校歌歌詞の原案が決定されました。

　全国より公募された91作品は、段階を追って6作品に絞られました。その後、1作品ずつ朗読・意見交換・オブザーバー2名の講評を繰り返し、更に3作品に絞るなど熟考された後、決定に至りました。

決定された作品は、市島の豊かな自然を思わせる詞に、育ってほしい児童姿や心情面がうたわれ、最後には、児童が学校で一番大切にしている「友だち」が使われ「市島小学校」に繋いで締めくくられます。

　作曲は、プロの作曲家に依頼することが決定済みです。作曲の過程で、多少の文字の変更があるかもしれません。本年度末には完成を予定しています。以下、歌詞（原案）を掲載します。今後共、統合準備に係り、ご理解・ご協力いただきますようお願いいたします。（吉見小選出委員より）

1丹波のやまなみ　陽に映えて

　みどり輝く　この町に

　明るい声が　こだまする

　今日も明日も　元気よく

　ともに生きよう　わたしたち

　みんな友だち　市島小学校

2朝霧晴れて　光さす

　実り豊かな　この里に

　大きな夢を　えがきゆく

　まっすぐ伸びる　なかまたち

　ずっと友だち　市島小学校

作詞者の言葉：故郷の市島の自然、好きな風景を歌詞に入れました。市島小学校が、ずっと未来に続いていきますようにという思いで書きました。以上

6月11日　火曜日　　8時15分から15時45分までの学校生活を、地域・ご家庭に公開しました。多数、来校いただき、ありがとうございました。児童も教員も普段通りの姿を見せていました。しかし、人の出入りがあり、集中力を切らさないように、児童や教員は、普段よりエネルギーを使ったと思います。一日を断続的に参観された方が「子どもたちが、このスケジュール（校時）をよくこなしていますね、びっくりします。」と感想を言われました。「これが、毎日の学校生活です。」と返答しながら、労働に匹敵するくらいのエネルギーだと再認識させられました。「だからこそ、家庭では栄養や睡眠を十分にとってやってくださいね」とお応えしました。

6月8・9日　土曜日・日曜日　　1年・5年の親子活動が実施されました。1年生は、親子で紙ヒコーキをつくり、競い合われました。5年生は、ドッチビーをされました。お家の方も、久しぶりに、童心・スリルを味わわれ、楽しい会になりました。互いの理解を深める有意義な行事になりました。

6月7日　金曜日　　毎月、第一金曜日の朝学習は、地域の方による読み聞かせです。ボランティアグループを「絆」と名付けておられます。今回、お家の方より参加したいというお声をいただき、見学に来られました。来月から加わっていただくことになりました。大歓迎です。

6月3日　家や学校から出ているごみの種類や量について調べ、「ごみは種類によって集める曜日が違うのはなぜだろう」「私たちが出している大量のごみは、どこに行くのだろう」などという問いをもち、見学に行きました。

6月3日　月曜日　　3年生は、国語の授業で音読の発表をしました。場面やとうじょう人物の様子を想像して読みます。3年生では音読の記号をつくり、「間をとる」「はやく」「ゆっくり」「つよく」「よわく」「たかく」「ひくく」などの工夫を凝らして音読に取り組んでいます。

【お家の方へ】本年度、1年から6年まで毎日「音読」を、お家の方に聞いてもらうことを、課題にしています。毎日サインをいただき、ありがとうございます。読み終わったら、すぐにフィードバックすることが大切です。それにより、脳はさらに活性化するためです。これは、脳科学で「即時フィードバック」と呼ばれる効果となります。

　フィードバックは、ポジティブなものであることが大原則です。まずは、前向きな感想を伝えてください。「上手だね」という言い方しか浮かばない…という方もいらっしゃる方もいるかもしれませんが、褒め方のバリエーションはたくさんあるものです。「やさしい声で読めたね」「大きな声で元気があったね」「ていねいに読めていたね」「スラスラ読めてすごい！」「聞き取りやすいスピードだったよ」など、何が良かったかも含めて伝えてあげてください。子どもが自分の音読を振り返ることができるよう、「ここのセリフをゆっくり読んだのはなぜ？」など、子どもの工夫を問いかけると効果的です。効果を最大化するためには保護者の関わりは欠かせないものです。よろしくお願いいたします。

5月30日から5日間　　自然学校は平成3年に兵庫県全小学校で実施されるようになってから約30年続いています。保護者の半数ほどは、ご自身も体験されたのではないでしょうか。

　家庭を離れて、4泊5日の、非日常的な生活の中で、他校の児童と集団生活を送る経験は貴重だと言えます。また、メディア・ＩＣＴ機器から遮断された生活も、児童にとって貴重な体験になったと思います。5日間は、あえて、家庭への情報提供をせず、離れて暮らしていただきました。様子はお子さんから聞いてください。

　今年は、自分で判断して動ける「しおり」を意識して作ってくれたので、児童の言動には、大人を頼らず自分達で考える場面が多く見られました。本校の5年生にも予想をはるかに超えた成長が見られました。